谁为你为我造一道桥 让我沿桥走入你心 让你沿桥走入我心

传递生命教育——“S特聚乐部”与“文桥”合办亲子绘本分享会

受访:彭丽沁(“S特聚乐部”绘本分享平台面书创建人;一名护士,也是4岁孩子的妈妈)
采访、整理:又青

图1:亲子共读时光
图2:孩子也讲故事

跟许多人一样,丽沁原本也没有阅读习惯,直到女儿出世,大约1岁半,才开始接触绘本。当时,是其他妈妈给她介绍的绘本,知道绘本能够帮助孩子阅读。


丽沁开始思考,她可不希望孩子总等到考试、补习才拿起书本;她希望,孩子每当想起阅读,就可以想起与父母快乐的阅读时光。于是,她下定决心,开始建立阅读习惯——从绘本开始。


丽沁开始每天给孩子读绘本——旅行搭飞机带绘本,外出吃饭也带绘本。丽沁说,女儿在家是不看手机的,只是偶尔看一看电视节目,平时她会自动自发到书橱找书看。透过绘本,丽沁可以跟女儿互动,也可以作延伸活动,她说,绘本让她看见孩子的确进步了。


有一次,母女俩刚读过《城里最漂亮的巨人》,故事说到巨人把自己仅有的鞋啊袜啊,都给了一路上遇到的小动物。某天,丽沁就发现女儿找出了袜子,把小兔子玩偶放进去。丽沁并没有教导女儿,巨人是在“帮助”小动物——但女儿却自己理解了。

绘本是生命教育好教材

图3:在教会幼儿班讲绘本

她说,亲子教育非常重要,孩子0-6岁正是培养价值观的好时机,而父母在当中扮演了重要角色。绘本以图为主,能够激发右脑,而且孩子不一定需要会认字才能看。另外,父母也可以把绘本用作“生命教育”的教材——让孩子从中探索,透过图画来明白和认识这个世界。


“绘本《要是世界没有他》讲述上帝创造宇宙,我就教导孩子世界的造物主是谁——绘本不仅是生命教育,更可以和信仰联系桥接,传递福音和基督教价值观。文桥出版的绘本如《恐龙妈妈不在家》,可以让孩子了解妈妈也是有情绪的;《妈妈的最爱》则说出了每个孩子都是妈妈的心肝宝贝。


“当我深入去看,绘本的‘自我认知’方面就讲到我们跟上帝的关系——它提醒我们的位置应该‘在哪里’。”丽沁解释,亚当夏娃(人类的代表)犯罪后,躲了起来,上帝行走在园中,问他们“在哪里?”——其实上帝并非不知道他们在哪里,而是透过这样的问句,让人反思自己的定位。而绘本传递的信息,就让人有这方面的反思。

创建分享平台·提高亲子共读风气

如今,丽沁的女儿已经四岁,自己接触绘本也有三年时间。为了推广绘本生命教育,丽沁在面书创建了“S特聚乐部”,平时举办绘本活动、应邀分享。她说,孩子们通常都很爱听故事,可是她讲故事的时间很短,只有二三十分钟,孩子们做完活动就回家了。因此,如果绘本活动能吸引到父母,提高他们对亲子共读的意识,那么生命教育就能延续下去了。


这两年,丽沁到过环保中心,流浪狗收留中心等,分享不同主题的绘本。她说,马来西亚阅读风气不高,因此希望能制造更多阅读环境。她希望身边的父母或朋友,也可以一起阅读,如此一来,当孩子随同父母出外,与其他家庭聚餐时,孩子们就会一起看书,而不是一起看手机。

图4:在流浪狗关怀中心讲绘本

与文桥合作赠送绘本

5月2日,丽沁首次与文桥传播中心合作,举办线上亲子绘本分享活动。活动消息一出,不到24小时便已额满(50人)。这次,丽沁是分享“从少字绘本到多字绘本”,并提供父母们管道,接触本地良好的绘本。她特别推荐本地出版社文桥传播中心的双语绘本,她说:“文桥是基督教机构,我很希望透过这些绘本,把上帝的爱分享给其他人;同时让大家看到,基督教里有很多很好的绘本啊!当人无助无奈时,可以从绘本故事得到安慰,也提醒我们,有需要时可以向上帝祷告。”


这次线上活动,丽沁和文桥预备了五份绘本,准备送给参加者。她希望透过这次的活动,让更多父母喜欢绘本,可以带领孩子、陪伴孩子一起成长。

文桥传播出版绘本:《妈妈的最爱》,《恐龙妈妈不在家》

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