谁为你为我造一道桥 让我沿桥走入你心 让你沿桥走入我心

一个孩子的哭 (02.09.2021)

文:冰韵

图源:unsplash@Marcos Paulo Prado

有多少次看着孩子哭时,你是一头雾水?根本不知道发生什么事?疫情当下,一个孩子的哭,原因可能比以前更复杂了。


“你不要出去”,处理事情时,儿子的声音突然飙高,甚为激昂。


对话的对象是爸爸,原来爸爸要外出拿东西。


“你不可以出去”,儿子再次强调。


没由来的情绪,摸不着头脑。


爸爸还是出去了,儿子最终倒在我怀里大哭。哭得很伤心: “爸爸没有听我的话” ……哇哇哇……


让他哭了一会儿,反映他的情绪,也表达了他的伤心。而我却是诧异,这情绪怎么样产生?很模糊。当下有个感动,拿出了情绪卡,请他选出可以“连接”他的卡片。他很快地选好了,我再请他排列好卡片。


请他讲述卡片,嗯…… 终于有点头绪。知道是什么吗?


他不想让爸爸出去的原因是,他害怕爸爸中病毒,中了病毒需要离开!起初,我以为他害怕的是爸爸中了病毒会导致死亡,离开。不是哦,他的“离开”是到隔离中心住几天。讲着讲着他又哭了。


在他身边陪着他,让他哭——之前他是伤心。现在是担心哦。虽都是情绪,但就是不同的情绪呢。同理了他的情绪后,引导孩子去思考他担忧爸爸安全的部分,爸爸有没有保护自己?有什么是爸爸可以做,来保护自己的?爸爸有没有带消毒液?消毒液可以保护他吗?过程中,也捕捉到他有话想对爸爸说(他是想直接语音讯息爸爸,但我的手机有状况,一直处于重启状态)。那就引导他把自己对爸爸的担忧,及想给爸爸的嘱咐说出来。最后,他是用唱的方式表达出来。


此时,可以看到儿子情绪已经缓和许多,但还有一些。继续引导他思考——自己在这里可以做些什么,来帮助爸爸?叙述中,他提到了祷告。从这点,继续引导:“对哦,我们可以为爸爸祷告,上帝可以保护爸爸……我们的神是很有能力的!”带领了孩子一起祷告,继续核对孩子的心理状况,询问他有没有感觉比较好?他说还有一点不是很好。当下,孩子脸上其实还有一些紧绷。


后来灵光一闪,我邀请儿子把他的担忧做成一粒球。我叫它“担心球”,用手把“担心球”做出来,接着我们把“担心球”丢给了上帝——“上帝,我要把球丢过去了咯,接住哦!”,用动作把球丢了过去。这次,我看到的是展现笑容的脸。我想,情绪是都释怀了吧?他恢复活蹦乱跳,并继续去探索他的事物了,我也安心了。


很多时候,我们看见孩子哭,其实是不懂怎么样去引导,让他好好面对这些情绪。这其实也反应了,成人本身都不懂怎么去回应自己的情绪。在基督信仰里,有分灵魂体,而情绪属于魂的部分,我们把这部分都丢了,怎么能完整呢?庆幸的是,现代这方面的资源多了许多,父母愿意的话,还是可以学习。反正育儿就是活到老,学到老的概念。一起做孩子的情绪引导者,不会?很难?别怕,圣灵会与我们同在。

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