受访：黄文馨、刘育凤、刘世颖、傅雯惠、黄咏绚
报道：黄世芳
天国公民 · 马来西亚公民
“我叫黄文馨，今年24岁。我是卫理公会会友，来自诗巫南教区新福源堂。”
文馨说：“作为基督徒，我们不仅是天国的公民，也是马来西亚的公民，对国家、社会，应尽公民的本分。”信仰让她行为正直、行事公义。
她认为，不辱骂或贬低国家、不在网络上或现实中随意诋毁国家领袖、尊重各民族的异同、关注国家时事、投票选出良好领袖，都是爱国的举动。
她不常关注国家时事，但会在社交媒体上特别关注感兴趣的课题，如前段时间闹得沸沸扬扬的新加坡脱口秀演员辱马、前几年男教师拿强奸开玩笑事件。
文馨：“没有贪污且稳定的政治、没有种族歧视和政策不公（尤其固打制）的社会，是我心目中10年后的马来西亚。”
“青少年是国家未来栋梁，支撑着国家未来的政治、经济、市场。因此，他们有爱国之心非常的重要。”——她说，即使对外在环境不满，倘若青少年没有爱国之心，意味着失去建设国家之心，而更向往的是拥有优势资源的列强，马来西亚恐会流失大批各领域各范畴的人才。
文馨提出，青少年或许可以通过各大社交媒体，如Facebook、Instagram，关心篇幅、体系较大的实事。
“我想对马来西亚说：谢谢你！祈愿会有更好的明天！”
建立对国家的认同感，意识自己是国家的一份子
砂拉越，砂拉卓纯福音教会的刘育凤，23岁。
育凤说，爱护环境、升旗时保持严肃，不做有损国家形象的事，是爱国的行为。
她偶尔会在家人的闲聊中会听见大马时事；有时空闲，打开社交软件时，看见有关大马的新闻。
“青少年有爱国之心非常重要。”她说，青少年能建立对国家的认同感、意识到自己是国家的一份子，从而增强社会凝聚力，对国家团结和稳定非常重要。
“我认为青少年可以透过查阅报刊、关注新闻、上网搜索资料等途径，来了解并掌握更多的国家时事。”她说，青少年多参加文化活动，如艺术表演、传统节日庆祝；参加学校或社区的模拟选举、辩论或政治讨论活动，了解不同政治观点——加强对国家文化的认同和培养对国家时事的关注。
“作为一名基督徒，我会藉着祷告，求上帝带领国家和领袖们，让他们能够照着公义公平、仁爱诚实行事；选举的时候，按着圣经的原则和自己的良心去投，不贪图利益和钱财。”
育凤说：“我希望10年后大马会是一个非常发达的国家，人民都不存在经济困难，生活质量得以提高。同时也希望所有的种族，人们能够互相尊重、包容与理解，共同努力为国家的繁荣和进步而奋斗。”
爱国，当仁不让
“我是来自诗巫育德区圣道堂的刘世颖，卫理公会会友，22岁。”
世颖说：“现今青少年少读报章，但爱国这件事情上，大家应当仁不让。”青少年有强烈的爱国情怀，可培养对国家与社会的责任感。
“我和朋友们曾想到国外求学，觉得我们国家的教育程度低。”世颖说，国外教育程度高，可得到更好的教育。他说，若每个人都这么想，或学成后索性留在外国，会让人才外流，国家停滞不前，才打消此念头。他说，新时代青少年可通过学习科技知识，成为国家科技创新的生力军，与国家领导人同步，将国家地位提升至和其他国家比肩，让国家越来越好。
他也提到，青少年可多关注国家政治、经济和社会事件，了解国家面临的挑战。此外，他说青少年经过深思熟虑后投票，除了是爱国举动，更是意识自己对国家的责任。
“我以前在唱国歌时和朋友打闹、在谈话中不尊重国家。但现在，做任何事，都思考是否有益处，是否荣神益人。”
“我希望10年后的大马，不再有宗族歧视，每个人都能有学习、就业的机会，所有人民同心打造更好的马来西亚。”他还说，“祝福大马生日快乐，成为更强大、更合神心意的国家！”
为这片土地祷告，为主做盐做光
傅雯慧，21岁，来自哥打丁宜伯大尼基督教会 (独立教会）。
“我希望10年后的大马是经济独立、教育制度得到提升、能抛开封闭的思想、各宗族相处融洽的国家。”她说，人民可通过支持国货、拒绝崇洋媚外的行为、不贬低国家，来表示自己爱国的心。
她说，国家未来掌握在青少年手中。他们可常关注国家时事、积极投票、为国家祷告、支持国货来关心国家。
雯惠说：“作为基督徒，我拒绝宗族歧视，学会爱每一个生命。再者，我也会时常为这片土地祷告，在不同的领域上来服事神，让他人看到基督徒的榜样，为主做盐做光。“
国庆日临近，雯惠想对国家说：“加油，虽然我们都不完美，但要共同进步成为更好的我们！”
在生活中荣神益人——表现卓越、尊崇法制、保护环境、维持国家形象
“我是黄咏绚，19岁，来自雪兰莪州加埔基督教卫理公会，常通过晚间新闻和推特关注大马时事。”
她说：“信仰规范了我的思想行为，在生活中荣神益人。《提摩太前书2:1-4》也教导我们要为君王和一切在位者代祷。”
“对国家、社会和人民有利的贡献便是爱国。这不仅限于在各领域表现卓越，也包括尊崇法治，成为志愿者，保护环境与维持国家形象。”是她认为爱国的表现。
她认为，青少年可以了解政府的运作方式，还有社会面临的关键问题，学会以不同观点激发自身的批判性思维能力。例如，青少年可以多阅读新闻，并进行思考，从而看到事件的根本问题、可实行的解决方案、或预想可能诱发的连锁反应。
咏绚说：“希望教育质量达到世界水平、道路交通与信息通讯快捷方便、国人也有足够的高质量就业机会、各种族可以平等和睦共处、贪污问题得以根治。”——她心目中10年后的大马是经济繁荣、人民安居乐业的先进国家。
“青少年有一颗爱国之心十分重要。”咏绚说，青少年是国家未来主人翁，国家未来在乎当代青少年的竞争力。倘若青少年没有爱国的情怀，价值观念扭曲，又如何能意识到他们对国家发展所肩负的责任？
“这片国土属于每一个马来西亚人。愿各族群同心协力，各司其职，于国为民。”
