受访：彭丽沁（“S特聚乐部”绘本分享平台面书创建人；一名护士，也是4岁孩子的妈妈）
采访、整理：又青
图2：孩子也讲故事
跟许多人一样，丽沁原本也没有阅读习惯，直到女儿出世，大约1岁半，才开始接触绘本。当时，是其他妈妈给她介绍的绘本，知道绘本能够帮助孩子阅读。
丽沁开始思考，她可不希望孩子总等到考试、补习才拿起书本；她希望，孩子每当想起阅读，就可以想起与父母快乐的阅读时光。于是，她下定决心，开始建立阅读习惯——从绘本开始。
丽沁开始每天给孩子读绘本——旅行搭飞机带绘本，外出吃饭也带绘本。丽沁说，女儿在家是不看手机的，只是偶尔看一看电视节目，平时她会自动自发到书橱找书看。透过绘本，丽沁可以跟女儿互动，也可以作延伸活动，她说，绘本让她看见孩子的确进步了。
有一次，母女俩刚读过《城里最漂亮的巨人》，故事说到巨人把自己仅有的鞋啊袜啊，都给了一路上遇到的小动物。某天，丽沁就发现女儿找出了袜子，把小兔子玩偶放进去。丽沁并没有教导女儿，巨人是在“帮助”小动物——但女儿却自己理解了。
绘本是生命教育好教材
她说，亲子教育非常重要，孩子0-6岁正是培养价值观的好时机，而父母在当中扮演了重要角色。绘本以图为主，能够激发右脑，而且孩子不一定需要会认字才能看。另外，父母也可以把绘本用作“生命教育”的教材——让孩子从中探索，透过图画来明白和认识这个世界。
“绘本《要是世界没有他》讲述上帝创造宇宙，我就教导孩子世界的造物主是谁——绘本不仅是生命教育，更可以和信仰联系桥接，传递福音和基督教价值观。文桥出版的绘本如《恐龙妈妈不在家》，可以让孩子了解妈妈也是有情绪的；《妈妈的最爱》则说出了每个孩子都是妈妈的心肝宝贝。
“当我深入去看，绘本的‘自我认知’方面就讲到我们跟上帝的关系——它提醒我们的位置应该‘在哪里’。”丽沁解释，亚当夏娃（人类的代表）犯罪后，躲了起来，上帝行走在园中，问他们“在哪里？”——其实上帝并非不知道他们在哪里，而是透过这样的问句，让人反思自己的定位。而绘本传递的信息，就让人有这方面的反思。
创建分享平台·提高亲子共读风气
如今，丽沁的女儿已经四岁，自己接触绘本也有三年时间。为了推广绘本生命教育，丽沁在面书创建了“S特聚乐部”，平时举办绘本活动、应邀分享。她说，孩子们通常都很爱听故事，可是她讲故事的时间很短，只有二三十分钟，孩子们做完活动就回家了。因此，如果绘本活动能吸引到父母，提高他们对亲子共读的意识，那么生命教育就能延续下去了。
这两年，丽沁到过环保中心，流浪狗收留中心等，分享不同主题的绘本。她说，马来西亚阅读风气不高，因此希望能制造更多阅读环境。她希望身边的父母或朋友，也可以一起阅读，如此一来，当孩子随同父母出外，与其他家庭聚餐时，孩子们就会一起看书，而不是一起看手机。
与文桥合作赠送绘本
5月2日，丽沁首次与文桥传播中心合作，举办线上亲子绘本分享活动。活动消息一出，不到24小时便已额满（50人）。这次，丽沁是分享“从少字绘本到多字绘本”，并提供父母们管道，接触本地良好的绘本。她特别推荐本地出版社文桥传播中心的双语绘本，她说：“文桥是基督教机构，我很希望透过这些绘本，把上帝的爱分享给其他人；同时让大家看到，基督教里有很多很好的绘本啊！当人无助无奈时，可以从绘本故事得到安慰，也提醒我们，有需要时可以向上帝祷告。”
这次线上活动，丽沁和文桥预备了五份绘本，准备送给参加者。她希望透过这次的活动，让更多父母喜欢绘本，可以带领孩子、陪伴孩子一起成长。
