文：旅人
2018年堪称是我教学多年来最挑战的一年。那十个月真的耗尽了我大部份的心血与力量。即将进入第十一个月的学期尾声，回头一看，还真的感恩上帝恩典够用，再怎么不可思议还是挺过来了。
我从来没有教过这样的班级：无法专心学习是其次，严重的纪律问题还层出不穷：每一天每一分钟都可能给你带来“惊喜”，也在在挑战你心脏及情绪的管理能力——这是反规矩、拒服从、崇暴力、极其自我的一代。
以前一心以为，当老师就应该在所教导的学术范围上追求卓越。遇到越来越多不符最低资格、品行态度又有问题的学生后，我开始从一次次的打击挫折，面对自己的不足，然后决心提升自己。
我开始寻求，更深地探讨，上帝面对自己亲自拣选，却也是最悖逆的以色列人时，祂烈火雄狮与温柔怜悯的属性如何并存展现、祂的法律与恩典是如何兼容；我也开始购买如何为人父母的书籍，阅读“如何教养孩童”的资料，学习除了如何为人师表、也要如何“为人父母”。
除此，心理情绪及行为治疗、课堂管理等知识及技巧，亦有助一个教育者更趋成熟专业，能及时处理随时发生的状况。非常认同《改变生命的教学》中的那句话“一旦你今日停止成长，明日你就得停止教学”。现今时代趋势变化繁杂，若生命无法接上源头让其丰盛涌流，很快便会消耗殆尽落入干枯耗损的险境。
而某些孩子脱轨行为实在棘手，无计可施今年数次直接联系家长，寻求商讨处理孩子行为问题的“可能性”。感恩的是尽管有关家长非常忙碌无暇管教，但至少百忙中抽空千里迢迢而来，表达身为家长的诚意及努力。一个孩子来到学校却逃课，母亲知道后亲自联系校方投报，然后亲自载送孩子上下学。我告诉这位妈妈，她孩子告诉我“妈妈载我来上学”时的表情，是一种隐藏不住暗爽的幸福。孩子毕竟还是孩子啊！妈妈承认自己无力约束孩子，能管得住孩子的也只有高头大马的爸爸。
她说你一个人还要面对几个这样不受管制的孩子，“老师妳才是最辛苦的。我们都知道这里的孩子不容易教，真是辛苦妳了，老师。 ”——听到她这句话，虽然问题尚未有立竿见影的效果，但真的有一种被家长理解的感动。顿时也更了然：教养培育一个孩子，家长、尤其父亲的角色特别重要。无论是学校或家里，一般上与女性较靠拢的孩子，他们缺失的，是一个带着威严、牢掌纪律、能有力引导脱轨行为，回到正轨的“父亲形象”。
经过十个月的高山低谷，我所负责的班级情况日渐好转。至少他们会在老师提醒时就意识到自己的行为而稍微约束，相较于另一个自称“江山易改”的班级，这些小小的改变就已经给老师带来大大的安慰。最后那堂课，他们甚至主动问起我关于人类起源、神与创造、魔鬼来历的问题。我一直想跟他们分享“人类是神按着祂形象被造，你们要知道自己的价值并尊贵地活着”这信念，最终也有机会向愿意聆听的耳朵分享了——突然很感慨，如果能在学校向所有孩子教导这真理，是不是一件使人蒙福的事？每一个孩子都知道自己是被爱被关注的。师长做不到的，神能；师长有限，但神无限。
无论如何，我为这些孩子们祈求。愿每一个孩子都有机会从小就认识真理，这将成为他们一生的至宝。虽然我的情绪及健康经受压力受到影响，但感恩主恩够用。这些孩子也推动了我寻求学术以外的成长：一个在角色、知识及技巧上自我提升、磨炼的教育升级课。
其实耶稣就是最佳的教师典范。而祂也借着孩子们的问题，启发我更深地认识祂，细察祂的作为。这条教育的道路上，愿最睿智的那位能继续成为我黑暗迷茫中的指引明灯。
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