“教会与特殊家庭 ，在爱中同行”讲座会
发布日期：25.09.2026
文：张秀芳
台上的孩子在呈现时，不知怎么的，我的眼泪止不住地流下，心里五味杂陈——有感恩，有感慨，心疼这些孩子的父母一路走来的艰辛，也赞叹父母坚持不放弃。更多的是，感恩上帝的恩典，因为在神，真的没有难成的事。
今天一整天在八打灵神召会喜信堂（GTPJ）参加“教会与特殊家庭 ，在爱中同行”讲座会，让我重新学习一件事：要看见孩子改变，父母要先改变。
庄琼惠博士在三场专题中，从认识特殊儿童家庭，到教会如何理解、接纳与实践，提醒大家：孩子的行为背后，可能有他的需要与原因。真正的接纳，不是放任，而是按着孩子的能力去理解和引导。
而“伤健融合”也不只是让特殊孩子进入一个原本为健全人士设计的环境，而是彼此调整、彼此接纳，让每一个人都能在群体中找到自己的位置。
平等，不等于公平
庄博士提醒，帮助一般生（非特儿）理解“公平”很重要，因为当特殊儿童获得与他们需要相应的支持时，一般生有时会觉得：“为什么他可以，我却不可以？”
其实，公平不是每个人都得到一样的东西，而是按照每个人的需要，给予适合的帮助，让每个人都有机会参与。
例如，情绪容易受影响的学生，需要在情绪上来时有一个可以缓和的空间，这个需要应该被尊重；表达比较困难的学生，则需要更多时间和适当的支持，让他能够把自己的想法表达清楚。
庄博士用两张图片说明“平等”和“公平”的差别：
在一道围栏的后面，三个身高不同的孩子站在同样高度的脚垫上观看球赛，这看起来是“平等”，因为每个人得到一样的脚垫。但较矮的孩子还是看不到比赛。
如果按照“公平”的原则，就会根据每个人的需要调整脚垫的高度，让三个孩子都能够看见球赛。
一样，不一定就是公平；不同的需要，需要不同的支持。
练习20次，甚至200次
听着这些分享，再看着台上表演的孩子，就更明白：有些孩子需要练习两次，有些需要20次，甚至200次。不是他们不能，而是他们需要更多时间，也需要有人愿意相信他们、陪他们走。
一个家庭若有一个特儿，父母面对的往往是一条漫长的路。孩子需要被接纳，父母同样需要被理解和支持。
晚间的聚会——“教会与特殊家庭 ，在爱中同行”讲座会——王美玲牧师用《诗篇》23篇勉励大家：
“我虽经过死荫的幽谷，也不怕遭害，因为你与我同在。”
信仰不是应许人生没有幽谷，而是在幽谷中知道自己不是一个人。陪伴，也不是替别人走完他的路，而是在他走不动的时候，走到他身边。
Saya Anak Malaysia
9月16日，马来西亚日。就这样，在一整天的学习、感动与反思中度过。最后，看着这些孩子唱着《Saya Anak Malaysia》，心里特别感动。
他们也是马来西亚的孩子。
今天，是一个很充实、很有意义的马来西亚日。
愿每一个孩子，无论走得快或慢，都有机会被看见、被肯定，拥有属于自己的舞台。每一个生命都有自己的节奏。
每一步，都值得喝彩。
